為深化校際教研協作，融入區域 “八鎮聯動” 教育發展格局，推進教學改革創新，推動教師專業成長，3月26日，在開平市水口鎮中心學校校長關爾軼的帶領下，水口鎮部分小學校長、各小學業務領導及語數英骨干教師共45人，赴鶴山市共和鎮中心小學開展以 “以研促教聚合力，校際同心啟新程”為主題的教研交流活動。活動以校園觀摩、課堂展示、經驗分享、分科研討為載體，推動讓老師動起來、讓課堂活起來，兩地教師共探教學新路徑，共繪教育新藍圖。
啟幕?文化共融
上午8時，水口鎮教師團隊抵達共和鎮中心小學。在學校莊重的“題校名” 儀式上，水口鎮中心學校關爾軼校長與共和鎮中心小學陳遠森校長共同主持更換學生書寫的校名書法作品，筆墨傳情，彰顯教育傳承深意。
隨后，在紅領巾志愿者引導下，教師們參觀文化長廊、書畫作品展區、星級榮譽榜與積分兌獎區，駐足欣賞學生彩繪陶瓷磚創意作品；操場上舞獅表演剛勁有力，盡顯校園活力。學校圖書閱覽室、勞動實踐教室功能齊全、氛圍濃厚，充分展現 “美美與共，和而不同” 的辦學特色，為校際交流奠定良好基礎。
課堂?精研互鑒
大課間時段，教師們觀摩共和鎮中心小學特色陽光體育活動，長繩跳躍、曲棍球競技等項目精彩紛呈，展現學生昂揚風貌。隨后，語數英學科公開課同步開講，緊扣新課標、立足新教材，以生動設計實現“讓課堂活起來”。
語文課堂上，蘇綺雯老師《春日風箏攝影大賽 —— 看圖畫寫一寫》以 “觀察 — 想象 — 表達” 三階任務驅動教學，提煉寫作素材；黃文婷老師《軍神》以角色扮演、情境朗讀帶領學生感悟人物精神。
數學課堂上，劉保杰老師《乘法分配律》構建 “問題情境 — 自主探究 — 歸納建?！?流程，滲透數學思想；孟帥老師《用比例解決問題》結合生活實例，培養應用能力。
英語課堂上，冼鳳珠、李穎姿老師以任務驅動、AI 賦能等方式，強化語言實踐與寫作訓練，課堂氛圍活躍、實效突出。
觀摩教師認真記錄、細致思考，紛紛表示共和鎮課堂充分發揮學生主體作用，情境創設與學科融合亮點紛呈，值得借鑒推廣。
PART.
03
共享?智慧賦能
行政座談環節，兩校領導圍繞 “雙減” 作業優化、課后服務提質、多元評價、家校協同等議題深入交流。共和鎮中心小學分享分層作業庫、彈性課后服務等創新實踐，水口鎮代表就減負與提質平衡提出思考，雙方互啟思路、共解難題。
經驗分享階段，共和鎮中心小學徐秀梅老師以《班級管理的智慧與實踐》分享班級建設妙招，高結明組長以 “守好育人責任田，當好師生連心橋” 介紹年級組協同管理經驗，實用策略引發強烈共鳴。陳遠森校長和關爾軼校長共同為公開課執教者與分享教師頒發榮譽證書，獲頒榮譽證書的老師表示，這份肯定將激勵兩地教師深化交流、共同提高。
研討?聚力破難
分科組研討環節，兩地教師按語文、數學、英語分組，聚焦教學痛點精準發力，推動讓老師動起來，在思維碰撞中破解教學難題。
語文組圍繞 “讀寫結合有效策略” 展開研討，提出 “生活化選材 + 個性化表達”，破解作文素材匱乏、內容空洞等問題。
數學組聚焦 “概念教學思維可視化”，優化情境導入、直觀演示、抽象概括教學流程，助力提升學生審題與解題能力。
英語組針對新教材教學、分層教學、聽說能力提升等難點交流方法，共享資源，共同探索突破農村 “啞巴英語” 的有效路徑。
水口鎮中心學校業務干部余健花表示，本次研討直擊一線教學痛點，方法可復制、可落地，為后續教學改進提供清晰指引。
同行?聯動致遠
本次校際教研交流，以“觀摩 — 研討 — 實踐 — 反思”閉環設計，搭建互學互鑒平臺，有效推動“讓老師動起來”“讓課堂活起來”，并深度融入區域“八鎮聯動”教育協同發展格局。
水口鎮中心學校關爾軼校長表示，未來將持續深化與共和鎮中心小學的合作，通過跟崗研修、聯合教研、資源共享等形式，推動教師從 “經驗型” 向 “研究型” 轉變，以校際合力賦能教師成長、提升育人質量，為區域教育高質量發展注入新動能，共赴教育美好未來。
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