多年來，開平市政協(xié)常務(wù)委員、吳漢良理工學(xué)校教務(wù)處副主任梁橋鋒，以師者匠心扎根職教講臺，以履職熱忱深耕基層一線，以桑梓情懷奔走鄉(xiāng)鎮(zhèn)校園，在教書育人、建言獻(xiàn)策、服務(wù)鄉(xiāng)里的不同場景中，用行動詮釋著一名新時代政協(xié)委員的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。

三尺講臺上，手持教具向?qū)W生講解電子技術(shù)的梁橋鋒神采奕奕，這位擁有超32年教齡的一線教育工作者，曾先后在開平四中支教、開平市實(shí)訓(xùn)中心工作、吳漢良理工學(xué)校任教，多崗位的歷練，讓他對技術(shù)技能人才培養(yǎng)形成了獨(dú)到見解。

吳漢良理工學(xué)校學(xué)生周家瑜表示，每次遇到有不懂的問題去問老師，老師都很耐心地教導(dǎo)。“我參加比賽前很緊張，老師總是在鼓勵我。”

“對我們中職學(xué)生，要有更多的同理心，挖掘他們的閃光點(diǎn)，守護(hù)他們的信心，鏈接更多資源，幫助和引領(lǐng)他們成長?！绷簶蜾h說道。

“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”是梁橋鋒恪守的職業(yè)信條，不論身處何種崗位，他始終專注于鉆研與精進(jìn)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。從教30多年，他累計獲得發(fā)明專利、實(shí)用新型專利逾20項，并先后獲評“廣東省南粵優(yōu)秀教師”、“江門市名師名家名醫(yī)人才”、“開平市優(yōu)秀中青年拔尖人才”等榮譽(yù)稱號。

“在這么長的教學(xué)工作中，梁橋鋒是一個真誠，對學(xué)生很熱情、替學(xué)生著想的老師。作為政協(xié)委員，他用熱情去鉆研民生問題，提出一些關(guān)于他自己的見解看法，也獲得了一些獎項，所以他在創(chuàng)新思維、能力上是非常卓越的?！眳菨h良理工學(xué)校副校長李樺說道。

教師與政協(xié)委員的雙重身份，賦予了梁橋鋒扎根基層、貼近現(xiàn)實(shí)的獨(dú)特履職視角。自2018年當(dāng)選政協(xié)委員，2024年推選為政協(xié)常務(wù)委員以來，他始終聚焦教科文和鄉(xiāng)村振興等關(guān)鍵領(lǐng)域，深入調(diào)研，積極建諍言、獻(xiàn)實(shí)策，推動基層聲音轉(zhuǎn)化為政策建議。近兩年，由梁橋鋒主筆的《關(guān)于通過聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)帶動小農(nóng)戶致富的建議》與《關(guān)于發(fā)展鄉(xiāng)村新質(zhì)生產(chǎn)力的建議》兩項集體提案，因緊扣發(fā)展關(guān)鍵、建議務(wù)實(shí)可行，分別被選為2024、2025年開平市政協(xié)常委會專題協(xié)商課題，并獲評為優(yōu)秀提案，為開平鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施貢獻(xiàn)了政協(xié)智慧。

梁橋鋒（右）

梁橋鋒表示，“要實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，繞不過“三農(nóng)”問題的現(xiàn)代化，我們撰寫這兩個提案，希望通過調(diào)研和建言，為我市的鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村振興示范縣的建設(shè)提供助力?！?/p>

情系桑梓，熱心公益。多年來，梁橋鋒始終心系家鄉(xiāng)教育，關(guān)注并支持鄉(xiāng)村學(xué)子的成長。自2018年起，他連續(xù)六年參與龍勝中學(xué)的支教助學(xué)活動，在輸送優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，積極聯(lián)絡(luò)愛心機(jī)構(gòu)與人士，匯聚社會暖流，捐建“弘進(jìn)書吧”資助龍勝學(xué)子、推動廣東民進(jìn)“愛心書屋”項目落地龍勝中學(xué)，鏈接社會資源改善鄉(xiāng)村校園閱讀環(huán)境，以實(shí)際行動助力鄉(xiāng)村教育公平與文化振興，彰顯了政協(xié)委員的社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

“我是龍勝人，希望有機(jī)會為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情。這幾年看到龍勝中學(xué)一直在進(jìn)步，我可以為家鄉(xiāng)的教育和孩子做點(diǎn)事情感到很欣慰。”梁橋鋒說道。

梁橋鋒用數(shù)十年的堅守，詮釋了立德樹人的師者本色；又以飽滿的履職熱情，踐行著政協(xié)委員的使命擔(dān)當(dāng)。站在新起點(diǎn)，他表示將更緊密地聯(lián)系群眾，發(fā)揮委員的橋梁作用，以“參政為民、服務(wù)為本”的信念，繼續(xù)躬身力行、服務(wù)社會。