僑鄉開平的校園里，新能源汽車實訓室機器設備有序運轉，這是學生學技成才的平臺，也是開平市機電中等職業技術學校副校長麥炎東的育才舞臺。這位開平汽修專業帶頭人、南粵優秀教師扎根教學一線27年，以產教融合破解人才培養難題，以跨省協作搭建技能成長橋梁，在大灣區與西部縣域之間，勾勒出職業教育賦能人才發展的生動圖景。

扎根鄉土的職教堅守：27年匠心鑄魂育匠才

1998年，麥炎東懷著從教之心來到開平蜆岡鎮，27載堅守教學一線，從青澀講師成長為汽修領域的拔尖人才，創新的“理實一體化項目教學法”將課堂與車間無縫對接，讓學生在拆解新能源汽車電機、診斷智能電控系統的實戰中快速掌握技術。近年來，麥炎東指導的學生中，累計18人次在省職業院校技能大賽獲獎，其中3 人斬獲一、二等獎。同時，作為省級課題主持人，他首創“五學期雙元育人+第六學期頂崗實戰”機制，成果入選省教育廳《職業教育產教融合典型案例集》；其主編的《新能源汽車故障診斷與維修》等3本教材，成為全省 32 所中職院校指定用書，從教學源頭夯實人才技能根基。

產教融合的深度實踐：校企攜手構建人才培養共同體

針對職教與產業脫節難題，麥炎東牽頭成立“江門市麥炎東技能名師工作室”，聯合廣汽本田等18家企業構建產教融合共同體。他將企業檢測線、智能設備引入校園，開發“汽車美容創業實戰”等8門模塊化課程，形成 “在校考取中級工證書——畢業即就業”的培養閉環。近年來，學生就業率達98%。其首創的 “企業導師駐校+教師入企實踐”機制，累計培養技能人才600余人次，被列為江門市“產教融合示范項目”，實現人才培養與產業需求的深度對接。 

跨省幫扶的人才接力：800公里外的技能扶貧實踐

2024年8月，麥炎東響應號召，赴廣西天等縣職業技術學校任校長，并針對當地產業需求啟動系列攻堅行動。一是新增農副產品加工、跨境電商專業，對接開平汽修資源建成“粵桂協作汽修實訓基地”，首批培訓 100 名師生，推動專業設置與地方產業需求精準對接。二是組織天等縣教師赴江門跟崗學習，選派開平骨干教師駐點支教，半年內孵化 2 門校本精品課，提升當地師資隊伍專業能力。三是打通“粵桂勞務協作直通車”，首批輸送48名畢業生到江門就業，實現 “輸出一人、脫貧一戶”的幫扶實效，該幫扶實踐入選粵桂協作典型案例，并被《廣西日報》專題報道，為西部縣域職業教育發展提供了可借鑒的東部經驗。

頭雁引領的人才輻射：從“個體突破”到“群體成長”

為進一步發揮“傳幫帶”作用，深化人才輻射效應，麥炎東將產教融合模式復制到美容美體等專業，與企業共建"訂單班"，實現學生未畢業即被預訂、對口就業率100%。面向江門職教領域，發起“名師帶徒”計劃，培養30余名骨干教師，其中2人成為省級技能競賽裁判、1人獲 "開平市技術能手" 稱號。同時，在廣西天等縣牽頭成立“粵桂職教發展聯盟”，推動兩地學校互派教師交流10余人次，共享教學資源20余項，形成 “一個人帶動一群人”的人才培育生態。

扎根職教領域27年，麥炎東用改革創新破解產教難題，以協作幫扶促進區域均衡發展，以培養更多技能人才為己任，生動詮釋“先鋒領跑”的責任與擔當。